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　　崇明老年人愛(ài)上“上大學(xué)”！“放輕松，隨著(zhù)自己的呼吸慢慢伸展……”近日，在崇明瀛通老年大學(xué)舞韻瑜伽班上，30位學(xué)員身穿瑜伽服，隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )，在老師朱漢忠的指導下練習瑜伽動(dòng)作。前屈、展臂……她們神態(tài)專(zhuān)注、動(dòng)作柔美，絲毫看不出已是一群平均年齡60歲的老年朋友?！袄夏甏髮W(xué)的瑜伽課很受歡迎，學(xué)位供不應求?！敝鞚h忠介紹說(shuō)，老年人“上大學(xué)”熱情高漲，其他特色課程也很火爆。

　　近些年，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，老年人不僅僅滿(mǎn)足于物質(zhì)需求，更渴望豐富多彩的精神文化生活。崇明瀛通老年大學(xué)創(chuàng )辦于2002年，二十多年來(lái)，每年服務(wù)老年學(xué)員數千人次，致力于滿(mǎn)足老年朋友對高質(zhì)量“銀發(fā)生活”的美好期待?！奥晿?lè )、戲曲、舞蹈類(lèi)等特色課程很受歡迎，這幾年，老年大學(xué)還開(kāi)設了一批‘時(shí)髦’新課程，比如智能手機班、旅游英語(yǔ)、樂(lè )享旅游等，引起很多學(xué)員關(guān)注?！背缑麇ɡ夏甏髮W(xué)校長(cháng)蔣春蕾說(shuō)。

　　“開(kāi)哪些課程、采取何種教學(xué)方式等，我們都努力瞄準老年人的實(shí)際需求?！笔Y春蕾告訴記者，“在課程設置方面，學(xué)校和老師們力求與時(shí)俱進(jìn)，還經(jīng)常向學(xué)員征求意見(jiàn)，根據他們的需求開(kāi)設課程?！弊鳛閰^級老年大學(xué)，這里不僅是“充電”學(xué)習的地方，更讓老年人感到情感滿(mǎn)足和精神愉悅。

　　在聲樂(lè )課上，一位學(xué)員說(shuō)起在老年大學(xué)的學(xué)習生活，滔滔不絕：“年輕時(shí)，我就喜歡唱歌，就是沒(méi)時(shí)間學(xué)，退休后終于閑下來(lái)了，但是身份轉換讓我有些不適應。經(jīng)朋友介紹來(lái)到老年大學(xué)，既實(shí)現了年輕時(shí)的夢(mèng)想，又充實(shí)了老年生活?！?/p>

　　“孫女上小學(xué)后，我的業(yè)余時(shí)間很充足，每周最期待的就是到老年大學(xué)上課?！辫べぐ嘁幻麑W(xué)員開(kāi)心地說(shuō)，在這里，她從學(xué)習中收獲良多，認識不少同齡朋友，“報名學(xué)瑜伽也是想讓自己變得更健康、更有活力?！鼻安痪?，崇明瀛通老年大學(xué)瑜伽團隊前往桂林，參加全國文化藝術(shù)交流大賽活動(dòng)，還得了特等獎?！皩W(xué)員們都很激動(dòng)，能登上舞臺，展現我們老年大學(xué)學(xué)員的精氣神，大家都很自豪?！敝鞚h忠說(shuō)愛(ài)游戲官網(wǎng)。

　　記者走訪(fǎng)了解到，隨著(zhù)我國老年人口的增加，以及老年人觀(guān)念意識的改變，愿意走進(jìn)校園接受教育的老人越來(lái)越多。老年朋友重新“上學(xué)”的迫切需求，從老年大學(xué)報名的火熱情況便可窺見(jiàn)一斑，為改善老年教育供不應求的現狀，探索、改革、創(chuàng )新老年教育正變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

　　為不斷盤(pán)活學(xué)校教學(xué)資源，去年秋季開(kāi)始，瀛通老年大學(xué)在課程學(xué)制方面進(jìn)行優(yōu)化調整，各類(lèi)課程實(shí)施學(xué)制，分為初級、中級、高級，每個(gè)層級均為2年，同時(shí)聘請多名優(yōu)質(zhì)教師執教。規范的課程學(xué)制，不僅保障了課程學(xué)習的系統和完整性，也可以更好滿(mǎn)足學(xué)員多樣化的學(xué)習需求，進(jìn)一步擴大老年教育的普及面。

　　“老年大學(xué)經(jīng)過(guò)三十多年發(fā)展，在老年人的生活中已經(jīng)有了不小影響力，甚至不少老人選擇把老年大學(xué)作為自己的精神家園，我們也希望通過(guò)優(yōu)化課程學(xué)制、引入教學(xué)資源等多種方式，讓更多的老年朋友能到老年大學(xué)接受教育?！笔Y春蕾談到，老年教育是滿(mǎn)足老年人精神文化需求的重要途徑，也是關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的民生問(wèn)題，“瀛通老年大學(xué)的最大愿望就是讓更多老年人可以在這里學(xué)習新知識新技能，適應新生活，真正實(shí)現‘老有所學(xué)’‘老有所樂(lè )’‘老有所為’?！?/p>

　　針對老年群體旺盛的學(xué)習需求，崇明各鄉鎮社區（老年）學(xué)校也正努力探索優(yōu)化服務(wù)供給，讓更多老人在家門(mén)口就能“老有所學(xué)”。走進(jìn)堡鎮社區（老年）學(xué)校茶藝班，茶煙裊裊、茶韻生香，一派古色古香，茶藝老師一邊示范一邊介紹茶學(xué)知識?！把糜?，擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，來(lái)這里，學(xué)茶藝知識，學(xué)慢慢品茶，特別愜意！”一堂課不知不覺(jué)結束，學(xué)員們仍意猶未盡。

　　又如，廟鎮社區（老年）學(xué)校開(kāi)發(fā)了體育健身項目來(lái)克球，其名稱(chēng)源于崇明話(huà)“來(lái)顆球”的諧音，融合了實(shí)心球、保齡球、冰壺等體育項目元素，操作簡(jiǎn)單又不失趣味，深受當地老年人喜愛(ài)。一些鄉鎮社區（老年）學(xué)校還將老年教育與農業(yè)生產(chǎn)結合起來(lái)，開(kāi)辦農業(yè)技能興趣班、傳授種植管護技術(shù)，讓老百姓滿(mǎn)足精神生活的同時(shí)促進(jìn)增產(chǎn)增收。