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　　愛(ài)游戲以課程思政助推高校鑄牢中華民族共同體意識教育■課程思政是當前高校教育教學(xué)改革和立德樹(shù)人的重要舉措，是將思想教育融入課程教學(xué)和改革各環(huán)節各方面，促進(jìn)各門(mén)課程與思想理論課同向同行實(shí)現復合式教育的有效途徑

　　鑄牢中華民族共同體意識是新時(shí)代黨的民族工作的主線(xiàn)。在高校開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識教育，需要將加強和改進(jìn)課程思政建設擺在突出位置。課程思政是當前高校教育教學(xué)改革和立德樹(shù)人的重要舉措，是將思想教育融入課程教學(xué)和改革各環(huán)節各方面，促進(jìn)各門(mén)課程與思想理論課同向同行實(shí)現復合式教育的有效途徑。高校要將課程思政建設作為鑄牢中華民族共同體意識教育的基礎性工程抓緊抓好，全面提升學(xué)生思想理論素養，努力培養堪當民族復興重任的時(shí)代新人。

　　鑄牢中華民族共同體意識教育是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的應有之舉。高校肩負著(zhù)為黨育人、為國育才的重大使命，秉持立德樹(shù)人的教育理念是堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向的重要要求。這不僅是高校履行責任和社會(huì )使命的體現，更是為社會(huì )培養合格公民和時(shí)代新人的重要途徑愛(ài)游戲。開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識教育，對于增強學(xué)生的國家歸屬感、中華民族認同感、中華文明自信心具有重要作用，是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要抓手。

　　鑄牢中華民族共同體意識教育是構建新時(shí)代高?！按笏颊惫ぷ鞲窬值闹匾獌热?。課程思政是高校開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識教育的基礎性工程，鑄牢中華民族共同體意識教育既是現有思政育系的組織單元，又是在課程思政協(xié)同育人理論視角下，從教育主體多元、教育內容豐富、教育場(chǎng)域延伸三維繼續拓展新時(shí)代高?！按笏颊惫ぷ鞲窬值膶?shí)踐途徑。

　　習總在中央民族工作會(huì )議上的重要講話(huà)中，系統闡述了鑄牢中華民族共同體意識的重大意義、重點(diǎn)任務(wù)和工作要求，為做好新時(shí)代黨的民族工作提供了目標指向。高校課程思政教育應當深刻把握其精神要義，不斷推進(jìn)課程思政建設的時(shí)代化進(jìn)程。

　　高校課程思政教育要著(zhù)眼增進(jìn)“五個(gè)認同”，增強各族學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識的思想自覺(jué)和行為自覺(jué)。習總強調，“必須以鑄牢中華民族共同體意識為新時(shí)代黨的民族工作的主線(xiàn)，推動(dòng)各民族堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國黨、中國特色社會(huì )主義的高度認同，不斷推進(jìn)中華民族共同體建設”。深化“五個(gè)認同”教育旨在助推高校學(xué)生厚植愛(ài)國情懷，增強文化自信，深刻認識中國黨的領(lǐng)導核心地位，堅定姓“黨”、姓“馬”、姓“社”的信念，理解中國特色社會(huì )主義制度的優(yōu)勢與成就。

　　高校課程思政教育要以促進(jìn)交往交流交融為行動(dòng)指向，助力各族學(xué)生構筑中華民族共有精神家園。促進(jìn)各民族交往交流交融是中國特色社會(huì )主義民族關(guān)系發(fā)展的必然要求，體現了馬克思主義民族理論的一般規律。高校要圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，通過(guò)課程思政建設，廣泛開(kāi)展有關(guān)中華民族悠久文明史、中華優(yōu)秀傳統文化和中華民族共同體意識等方面的教育和實(shí)踐，在思想層面和價(jià)值取向上促進(jìn)各族學(xué)生加深了解、增進(jìn)團結、尊重差異、包容多樣，推動(dòng)構筑中華民族共有精神家園。

　　習總指出，“實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，就要以鑄牢中華民族共同體意識為主線(xiàn)，把民族團結進(jìn)步事業(yè)作為基礎性事業(yè)抓緊抓好?！备咝獙㈣T牢中華民族共同體意識和實(shí)現中華民族偉大復興的理想和責任融入課程思政教育教學(xué)全過(guò)程，在專(zhuān)業(yè)知識教育中推動(dòng)學(xué)生學(xué)以進(jìn)德，德智并進(jìn)。

　　堅持以習新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為源頭活水。開(kāi)展課程思政教育必須深入學(xué)習習總關(guān)于教育的重要論述，特別是關(guān)于立德樹(shù)人的重要論述，堅持真學(xué)、真懂、真信、真用?？茖W(xué)回答“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”的根本問(wèn)題，將培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和人、建設高水平人才培養體系作為學(xué)校立德樹(shù)人的突破口和著(zhù)力點(diǎn)。

　　堅持將價(jià)值引領(lǐng)作為文化基石。教育引導學(xué)生胸懷“國之大者”，深入開(kāi)展以黨史學(xué)習教育為重點(diǎn)的“四史”學(xué)習教育，深刻領(lǐng)會(huì )加強和完善黨的全面領(lǐng)導是做好新時(shí)代黨的民族工作的根本保證，堅決貫徹落實(shí)黨中央決策部署。持續豐富教學(xué)資源，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化、弘揚中華民族精神、堅定“四個(gè)自信”搭建平臺。創(chuàng )新探索鑄牢中華民族共同體意識的“互聯(lián)網(wǎng)+”路徑，建立學(xué)生團結互助的互聯(lián)網(wǎng)空間，為各民族優(yōu)秀文化傳承、弘揚、借鑒和發(fā)展搭建交流平臺，增進(jìn)各族學(xué)生對中華文化的認同。

　　堅持通過(guò)社會(huì )實(shí)踐促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識教育落地生根。積極開(kāi)展校園文化和社會(huì )實(shí)踐教育，發(fā)揮社會(huì )實(shí)踐育人作用，創(chuàng )新鑄牢中華民族共同體意識的教育渠道。在校內定期開(kāi)展以鑄牢中華民族共同體意識為主題的相關(guān)活動(dòng)，發(fā)揮好各族學(xué)生的主體性作用，充分開(kāi)展和對接各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使各族學(xué)生實(shí)現思想上同心、目標上同向、行動(dòng)上同行。在校外組織各族學(xué)生在現實(shí)環(huán)境中體驗了解中華文化，利用實(shí)踐教育鞏固和檢驗學(xué)生的理論知識，加強學(xué)生對中華民族共同體的理解，促進(jìn)中華民族共同體意識在民族地區落地生根，為實(shí)現中華民族偉大復興奠定堅實(shí)基礎。(新疆醫科大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授 萬(wàn)霞)