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　　【理論】推進(jìn)體育課程與思政教育融合創(chuàng )新新時(shí)代高校體育課程思政建設是貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于加強和改進(jìn)高校思想工作的重大部署，是推進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措。高校體育課程不僅需要滿(mǎn)足學(xué)生鍛煉身體、提高健康水平的基本需求，更需要承擔起培育學(xué)生的愛(ài)國主義精神、集體主義觀(guān)念和頑強拼搏意志品質(zhì)的重要任務(wù)。探索新時(shí)代高校體育課程思政建設的路徑和實(shí)踐，對于全面提升大學(xué)生思想素質(zhì)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和人，具有重要的理論和實(shí)踐意義。

　　優(yōu)化體育教學(xué)設計。在體育教學(xué)設計中，學(xué)校要高度重視體育課思政建設，通過(guò)體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的情感交流，通過(guò)思政塑造健全人格，使體育與思政同步進(jìn)行，使學(xué)生更好地成長(cháng)。在體育思政建設中，要用習新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，將思政建設納入學(xué)生的體育教學(xué)評價(jià)體系中，整合校園資源，把思想教育全面融入體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節，組織學(xué)生走進(jìn)以紅色文化、勞動(dòng)文化為主題的教育實(shí)踐基地，教育引導學(xué)生感悟新時(shí)代祖國的偉大變革，激發(fā)學(xué)生的奮進(jìn)動(dòng)力，積極營(yíng)造“體育強國、體育報國”的文化氛圍，涵養大學(xué)生的愛(ài)國之情，砥礪大學(xué)生的報國之志。同時(shí)，要挖掘體育課程中的思政元素，將體育技能提升和思想價(jià)值引領(lǐng)有機結合，遵循“以體育德、以德施教”的基本原則，深化體育課程思政改革內涵，創(chuàng )設教學(xué)情境，堅持“以體育德，以體育人”的教育理念，將體育教學(xué)和德育教育充分融合，培養學(xué)生集體意識與團結意識，形成向心力和凝聚力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　共建共享資源，創(chuàng )新體育教學(xué)方法。要根據體育課程項目分類(lèi)，整合師資力量，依托網(wǎng)絡(luò )平臺，共享豐富的思政教育教學(xué)資源，設計與學(xué)生身心發(fā)展相符合的體育教學(xué)方法，有目的有針對性地開(kāi)展思政教育，提高思政教育與體育教育的融合度。體育課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，鼓勵學(xué)生探索適合自身身體狀況的練習方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。此外，教師應貼近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的鍛煉態(tài)度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，幫其解決問(wèn)題，使學(xué)生能全身心地投入到體育鍛煉中來(lái)。要根據技術(shù)掌握程度，合理組建鍛煉小組，組織以鍛煉身體和遵守規則為主導的教學(xué)比賽，增強學(xué)生的道德觀(guān)念、遵規守紀意識、團隊協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，培養學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，增強其社會(huì )適應能力和抵抗挫折能力。要通過(guò)比賽培養學(xué)生尊重裁判、尊重對手的道德風(fēng)尚，幫助學(xué)生建立勝不驕、敗不餒的意志品質(zhì)。

　　搭建思政平臺，提升體育教師的思想素養。在體育教學(xué)中，教師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的組織者和領(lǐng)導者，教師的思想素養對學(xué)生有重要的影響。體育教師的形象和素質(zhì)，是影響學(xué)生學(xué)習與鍛煉的重要因素，學(xué)生對體育課感興趣與否，同體育教師的課堂教學(xué)方法直接相關(guān)。因此，體育教師應重視思想素質(zhì)的提升和體育教育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。高校要全面建設思政研修平臺，重視體育教師思想建設，充分發(fā)揮學(xué)校馬克思主義學(xué)院的帶頭作用，建立健全機制，幫助體育教師提升理論素養、教學(xué)能力和育人水平。建設思政交流學(xué)習平臺，鼓勵青年教師參加學(xué)?；蛉〗虒W(xué)基本功比賽，以賽促建，全面提升教師的教學(xué)水平和育人水平，發(fā)揮全省思政名師的“頭雁作用”，進(jìn)一步加強優(yōu)秀高校體育教師的培育力度，努力培養一支數量充足、結構合理的體育教師骨干隊伍，使體育教師能夠更好承擔起立德樹(shù)人的重任。

　　加強聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。要聚焦高校體育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展需求，組建體育教學(xué)科研團隊，加大體育科學(xué)研究力度，全面解決目前制約高校體育教學(xué)發(fā)展的難點(diǎn)問(wèn)題，全面提高在校大學(xué)生的體質(zhì)健康水平。同時(shí)，要將高校體育思政研究提升到更高水平，定期組織思政課教師和體育教師開(kāi)展聯(lián)動(dòng)研討，為體育教師開(kāi)展思政教育提供思路。要通過(guò)實(shí)施對體育“金課”的大力資助和培育，鼓勵更多優(yōu)秀的體育教師提升自身綜合素養和教學(xué)水平，推動(dòng)高校體育教學(xué)和思想教育高質(zhì)量發(fā)展愛(ài)游戲app。

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