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　　2024年5月11日，新時(shí)代學(xué)校思政課建設推進(jìn)會(huì )在北京召開(kāi)，會(huì )議傳達了習總對學(xué)校思政課建設作出的重要指示：守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。這為加強思政課建設提供了基本遵循，為辦好思政課指明了方向。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課教學(xué)要深入貫徹習總重要指示精神，聚焦黨的創(chuàng )新理論,貼近學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習狀況和生活實(shí)際，著(zhù)力在提高課程的針對性和吸引力上下功夫,進(jìn)而引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　習新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想是馬克思主義中國化的最新成果,它科學(xué)回答了中國之問(wèn)、世界之間、人民之問(wèn)和時(shí)代之問(wèn)。為此,要堅持思政課建設與黨的創(chuàng )新理論武裝同步推進(jìn),加快構建以習新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為核心內容的課程教材體系，做好教材內容的科學(xué)銜接,推動(dòng)習新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

　　首先，要重點(diǎn)講好“習新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論”課，在教材教輔、課件講義和師資隊伍建設等方面要及時(shí)跟進(jìn),特別要注意在重大理論問(wèn)題上下功夫。其次,要以習新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想作為思政課體系的核心課程,打造以“習新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論課”為核心的思政“金課”體系。再次,要重點(diǎn)圍繞習經(jīng)濟思想、習法治思想、習生態(tài)文明思想、習強軍思想、習外交思想和習文化思想以及“五史”、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統文化等設定課程模塊，辦好選擇性必修課。最后，要把習新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想作為大中小學(xué)思政課一體化建設的主線(xiàn),準確把握大中小學(xué)生在不同成長(cháng)階段的認知水平和接受知識的特點(diǎn),深刻理解大中小學(xué)思想教育的差異性、銜接性和一體性。思政課的魅力源于深厚的學(xué)理支撐,要推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展,應聚焦黨的創(chuàng )新理論,不斷夯實(shí)思政課把道理講深、講透愛(ài)游戲、講活的理論基礎。

　　習總指出，“要堅持主導性和主體性相統一，思政課教學(xué)離不開(kāi)教師的主導,同時(shí)要加大對學(xué)生的認知規律和接受特點(diǎn)的研究,充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用”。思政課教學(xué)要做好學(xué)情分析,教學(xué)活動(dòng)要貼近學(xué)生的思想學(xué)習和生活實(shí)際,這是發(fā)揮學(xué)生主體性作用的內在要求,也是提高思政課針對性和吸引力的重要基礎。當今世界正面臨著(zhù)百年未有之大變局,意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭較量仍在繼續。從國內環(huán)境來(lái)看,各種社會(huì )的交流交鋒更加頻繁，學(xué)生的思想、學(xué)習和

　　生活也不可避免地受到這種環(huán)境的影響。從當前情況來(lái)看，學(xué)生的思想日益呈現出易變化、多元化和圈層化等特點(diǎn)。認真開(kāi)展學(xué)情分析，有助于準確掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這是提高思政課針對性和吸引力的

　　重要前提。思政課只有貼近學(xué)生的思想、學(xué)習和生活實(shí)際，才能使學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)和聽(tīng)懂學(xué)會(huì )。思政課教師要善于通過(guò)利用學(xué)情調查，全面掌握學(xué)生的思想困惑、認知規律和接受知識的特點(diǎn)。要通過(guò)利用多種方式走進(jìn)學(xué)生的日常學(xué)習生活和內心世界，精準掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需要，回應學(xué)生的現實(shí)關(guān)切，堅持理論和實(shí)踐相結合，推動(dòng)教學(xué)雙方的同頻共振，讓學(xué)生真正學(xué)有所信、學(xué)有所得。

　　2021年3月6日，在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會(huì )議的醫藥衛生界、教育界委員時(shí)，習總指出，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實(shí)結合起來(lái)”?！八颊n不僅應該在課堂上講，也應該在社會(huì )生活中來(lái)講?！蔽覀円阉颊≌n堂同社會(huì )大課堂緊密結合起來(lái)，善用“大思政課”推動(dòng)課程改革創(chuàng )新。中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目的成就是思政課建設最深厚的底氣、最堅實(shí)的基礎。一方面，要以生動(dòng)豐富的社會(huì )實(shí)踐為課堂，把思政課搬到廣闊的社會(huì )實(shí)踐中。推動(dòng)思政課教學(xué)與學(xué)生志愿服務(wù)、理論宣講以及社會(huì )調研相結合，引導學(xué)生走進(jìn)社會(huì )、了解國情、感悟擔當，在社會(huì )大課堂中踐行所學(xué)的理論知識。要打造“行走的思政課”，通過(guò)“走一走、看一看、講一講、悟一悟”的方式，引導學(xué)生通過(guò)“無(wú)字之書(shū)”深化對“有字之書(shū)”的理解，提升思想認識水平，堅定理想信念。另一方面，要把生動(dòng)鮮活的社會(huì )實(shí)踐引入課堂，聚焦黨的百年奮斗重大成就和新時(shí)代十年的偉大變革，以生動(dòng)的故事、偉大的成就讓思政課“燃”起來(lái)，提升思政課的針對性和吸引力。

　　隨著(zhù)大數據、云計算等數字技術(shù)的快速發(fā)展，數字空間已逐漸成為觀(guān)念的集散地和價(jià)值的激蕩區。將數字技術(shù)有效融入思政課教學(xué)，探索新的教學(xué)模式已成為思政課改革創(chuàng )新的一個(gè)重點(diǎn)。要結合青年學(xué)生的思維方式、興趣愛(ài)好等“數字畫(huà)像”，將VR、大數據和人工智能等數字技術(shù)引入思政課堂，營(yíng)造沉浸式、體驗式和互動(dòng)式的智慧學(xué)習環(huán)境，推動(dòng)思政課教學(xué)從數字技術(shù)運用向數字技術(shù)賦能升級轉變。要積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、沉浸式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)和精準式教學(xué)等，讓理論“活”起來(lái)，讓學(xué)生“走”進(jìn)來(lái)，切實(shí)提升學(xué)生的獲得感。

　　作者：黎海波（中南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(cháng)、教授、博士生導師）；張千傲（中南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生）